「当時の少女たちのことばをきくよう」（70代・女性）
「きっとあんなかんじ、リアルにイメージできた」（女性・専門学校生）
「すいこまれるような臨場感」（40代・男性）
「戦争を知らない子供達の表現のすばらしさに拍手」（50代）
| ◆戦争を知らない若い人たちの、身にせまるような朗読とても感動しました。（40代女性） |
| ◆大変力強く、励まされた。感動の連続でした。（70代男性） |
| ◆戦争を知らない若い人たちでしたが、当時の少女たちのことばをきくようでした。隣席に本当にその頃を経験した方が居られ、「私もそうだった。そのとおりだった」と言っておられました。（70代女性） |
| ◆その年代の人に朗読してもらうことで、ただ自分で手記を読むのとは違ったリアリティのようなものを感じられたのでよかったです。（40代女性） |
| ◆最ごの部分しかみれなかったけど、迫力があって怖くなった。きっとあんなかんじ、リアルにイメージできました。教育ってこわいなってあらためて。（女性専門学校） |
| ◆朗読劇がこれ程イメージをふくらませるとは思いませんでした。言葉や声の力なのでしょうね。ストレートにその物を見せるのも必要でしょうが、各自がそれまでで深く感じられた事と思います。 |
| ◆男女それぞれの良さが言葉と態度に表れていてよかったと思います。戦争を知らない私の孫のような年令の方があれ程までに勉強された事は素晴らしいと思いました。又機会がありましたら朗読を聞かせて下さい。男女共学になられて良かったですね。（70代女性） |
| ◆もっと大人しい感じの朗読かと思っていたので、迚も迫力の有る朗読で驚きました。流石演劇部です。効果音に吃驚しました。人数を利用した演出も緊迫した空気を感じる事が出来て、良かったです。あれ程の大量の台詞を現実に近づけれる様に表現して然も本番では誰一人として噛む事も無く雰囲気を最後迄壊さなかった所に感動しました。（10代女性高校） |
| ◆当時の様子を考えながら行っていた朗読はとてもよかったです。一人一人の表情もやる気が見られてよかったと思います。（20代） |
| ◆とても印しょう的だった。（10代男性小学） |
| ◆単なる上映会ではなく、みなさんご自身でも表現する場としたことでより深く感じるものがあったことでしょう。これからの人生で忘れずに。（30代男性） |
| ◆若い人達が地元の戦争体験と沖縄の戦争体験をとりあげられた事に感動しました。（60代女性） |
| ◆あの当時のことを十分勉強し、よりそい精いっぱい想像しながら表現していて心をうちました。あの長いセリフを自信をもってとうとうと表現していました。これからも、自信をもって生きていって下さい。（60代男性） |
| ◆当時の生徒・学生が逆境に耐える様が少し理解できました。人に見せるだけの演技力があり、練習の成果が功を奏したと思う。（60代） |
| ◆私の敗戦は、中学２年生の時です。高等女学校の戦時体制の変化がよく表現されていたと思います。表現が分かりやすく、強弱あり、練習努力が伝わってきました。よかったです。（男性） |
| ◆すいこまれるような臨場感がありました。（40代男性） |
| ◆充分に伝わりました。当時の方の思いを受け止めながら、つらい気持ちです。（40代女性） |
| ◆皆さんの真摯な様子が伝わってきました。戦争をより身近に感じることができました。（20代女性） |
| ◆力強いせりふきちんと聞きとれました。多感な年代の高校生が一人一人思いを込めて演じられたことに脱帽です。（60代女性） |
| ◆その情景が浮かんできました。気持ちもしっかり伝わってきました。朗読、素晴らしかったです。娘（高２）も皆さんのようになって欲しいと思いました。（40代） |
| ◆戦争を知らない子供達の表現のすばらしさに拍手です。良かったです。（50代） |
| ◆身近に戦争があったのが伝わった。ありがとう。（50代男性） |
| ◆大変よかった。聞かせていただいてよかったと思っています。みなさんのご努力に拍手をおくります。（60代男性） |
| ◆よくできました。劇団民芸の朗読の会に出たことあります。それと同じくらい立派でした。（男性） |
| ◆ご努力に敬意を表します。自分も朗読にかかわることが多いので興味をもって拝見しました。（20代男性大学） |
| ◆すごく練習したんだろうなって思いました。はく力がありました。（10代女性高校） |
| ◆かなり練習したようにうかがえました。発声がすばらしく、よく理解できました。（50代女性） |
| ◆はじめて観させていただきました。努力のあとを感じました。戦争を語りつぐ活動は大切なものです。つづけて下さい。（60代男性） |
| ◆佐倉東高のみなさん、これからも朗読を続けて下さい。さまざまな場面で発表して下さい。ありがとうございます。（10代） |
| ◆発声が良く、よく聞こえました。たくさん練習したのがよくわかりました。いい経験をしましたね。これからの生きる支えにして下さいね。（60代） |
| ◆「丹鈴」の記念誌から朗読にまでもっていったのは、大変良かったと思う。佐倉東高の同窓生が戦争にまき込まれて動員されたのが理解できた。「SAKURA／OKINAWA」では戦時の悲惨さが伝わってきた。 |
| ◆長い文章を暗記したのは大変だったことでしょう。舞台上を動かずに、台本を持って本当に読む方法も考えたらよいのではないでしょうか。内容には感動しました。（70代） |
| ◆みなさんが大変努力されていたのがよくわかりました。ありがとうございました。（20代大学） |
| ◆まだあどけない子供たちがすばらしかった。 |
| ◆よく覚えてがんばりました。セリフもよくきこえました。（40代） |
| ◆声もしっかりしていてかつぜつもよかったです。（10代女性高校） |
| ◆子供たちががんばっていました。（50代） |
| ◆すばらしかった。ありがとう。（30代） |
| ◆すばらしい取り組みでした。（40代女性） |
| ◆とてもすばらしかったです。（女性） |
| ◆声が良く出ていた。（女性） |
| ◆とても良かったです。（60代女性） |
