千葉県立佐倉東高等学校演劇部（公開ブログ）

千葉県立佐倉東高等学校演劇部（公開ブログ） http://engekibu.seesaa.net/ 人生は祭りだ。共に生きよう。（フェデリコ・フェリーニ） ja http://engekibu.seesaa.net/article/133767430.html 舞台美術賞いただきました＠中央発表会スタッフもキャストもほとんどが１年生ということもあり（これはイイワケ）、中央発表会の大舞台でやっぱりみんな萎縮しちゃって、けっして満足のいく出来とはいえませんでした。プレ公演がなかなかイイ出来だっただけに（音響の子が泣き出すぐらい…スタッフなのに!?…何回も観てるのに!?）悔やまれます。あーあ。中央発表会はコワイ。ただ、舞台美術賞をいただけたことが、せめてもの救いです。みんな不器用ながら、大工ガンバったもんね。日記佐倉東高校演劇部 2009-11-24T11:05:46+09:00

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/133551300.html 明日、中央発表会本番日記佐倉東高校演劇部 2009-11-21T23:22:20+09:00 父と暮せばポスター県大.jpg

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/131520181.html 朗読と演劇「サクラオキナワヒロシマ」開催のお知らせ朗読と演劇「サクラオキナワヒロシマ」～このサクラから馳せるオキナワ・ヒロシマへの想像力～日時：２００９年１１月１４日（土）１４：００～１５：４５場所：千葉県立佐倉東高等学校会議室入場無料お知らせ佐倉東高校演劇部 2009-11-14T14:00:00+09:00 SOHポスター.jpg

朗読と演劇「サクラ　オキナワ　ヒロシマ」

～このサクラから馳せる

　オキナワ・ヒロシマへの想像力～

日時：２００９年１１月１４日（土）

　　　１４：００～１５：４５

場所：千葉県立佐倉東高等学校会議室

入場無料

11月14日（土）朗読と演劇のイベントを行なうこととなりました。題して、朗読と演劇「サクラ　オキナワ　ヒロシマ」。

朗読は、（佐倉東高の生徒たちが佐倉高女時代の先輩たちの戦時中の手記や、伊波園子氏著『ひめゆりの沖縄戦』等を朗読する）「SAKURA／OKINAWA」の再々演。（初演とは出演者が大幅に変わっており、また台本にも若干手を加えたところがあります。）

そして朗読の後、演劇を上演します。
演劇は、井上ひさし氏作『父と暮せば』です。１０月に行なわれた千葉県高校演劇秋季地区発表会にて本校演劇部が最優秀校に選ばれ、中央発表会に出場することとなりました。ですから今回の公演は、中央発表会のプレ公演という位置づけでもあります。さてその内容は、－－

原爆投下から３年後の広島。美津江は、原爆で親友にも肉親にも先立たれ、独りひっそり永らえている。ある日、美津江は勤め先の図書館にやって来た木下という青年に恋をする。けれども、自分だけが生きのこった後ろめたさから、その恋を断念しようとする美津江。「うちはしあわせになってはいけんのじゃ」。そんな美津江を、父・竹造は懸命に励まし応援するのだが－－。

皆様どうぞお誘い合わせご来場くださいますようお願い申しあげます。

13:30-　開場
14:00-14:30　朗読「SAKURA/OKINAWA」
14:30-14:45　休憩
14:45-15:45　演劇「父と暮せば」 ]]> http://engekibu.seesaa.net/article/132591264.html 中央発表会：本校の上演日時 2009年11月20日～22日の３日間、青葉の森公園芸術文化ホールにて第62回千葉県高等学校演劇研究中央発表会（千葉県大会）が行われます。日程の詳細は、ここにあります。本校は、22日（日）10：25～11：25の上演です。お時間がございましたら、ご観覧の上ご批評たまわればさいわいです。日記佐倉東高校演劇部 2009-11-11T07:31:14+09:00 青葉の森公園芸術文化ホールにて第62回千葉県高等学校演劇研究中央発表会（千葉県大会）が行われます。日程の詳細は、ここにあります。本校は、22日（日）10：25～11：25の上演です。お時間がございましたら、ご観覧の上ご批評たまわればさいわいです。 ]]> http://engekibu.seesaa.net/article/132129890.html アルバム：朗読「SAKURA/OKINAWA」再演＠７・２６成田国際文化会館大ホール日記佐倉東高校演劇部 2009-11-05T23:39:43+09:00

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/132035082.html 演劇「父と暮せば」上演に寄せて愛するものを失ってなお永らえること。生きのこることもまた苛酷なのだ。高校時代、古典の時間に「後（おく）る」という古語をはじめて習ったときの奇妙な感慨がよみがえる。習ったのは、「（誰それ）に後る」という用法である。親しい人に先立たれること、死別することを「後る」という。わたしの身近で誰かが亡くなるとき、わたしはその人に「後れた」のだ。周囲で１人また１人と亡くなっていき、そして、わたしはまたぞろ「後れる」、どんどん「後れる」。生きつづけることは、すなわち「後れつづける」ことにほか... 日記佐倉東高校演劇部 2009-11-04T20:52:08+09:00

愛するものを失ってなお永らえること。生きのこることもまた苛酷なのだ。
高校時代、古典の時間に「後（おく）る」という古語をはじめて習ったときの奇妙な感慨がよみがえる。習ったのは、「（誰それ）に後る」という用法である。親しい人に先立たれること、死別することを「後る」という。わたしの身近で誰かが亡くなるとき、わたしはその人に「後れた」のだ。周囲で１人また１人と亡くなっていき、そして、わたしはまたぞろ「後れる」、どんどん「後れる」。生きつづけることは、すなわち「後れつづける」ことにほかならない。

この劇の舞台は原爆投下から３年後の広島。美津江は、原爆で親友にも肉親にも「後れ」てしまい、ひとり永らえる。ある日、美津江は勤め先の図書館にやって来た木下という青年に恋をする。けれども、ひとり生きのこった後ろめたさから、その恋も断念しようとする美津江。「うちはしあわせになってはいけんのじゃ」。そんな美津江を、父・竹造は懸命に励まし応援するのだが－－。言わずと知れた、井上ひさし氏の名作。

『父と暮せば』のラストシーンは、長編ドキュメンタリー映画『ひめゆり』のなかの、あるひめゆり学徒の生存者の方のことばを想起させる。その生存者の方は「ここから生き残ったのではなく、生き残された」といい、「（亡くなった人たちは）何としても生きたかったんですよ。それを今、私に伝えてくれ、と言ってるように思えるんです」と語られていた。『父と暮せば』にもまた映画『ひめゆり』同様「生き（のこ）ること」の意味への深い洞察がある。

映画『ひめゆり』がドキュメンタリーであるのに対し、『父と暮せば』は、なるほどフィクションといえばフィクションである。だが、作者の井上ひさし氏は、こう書かれている。「（被爆者の方々の）手に入った手記を数百編、拝むようにして読み、そこからいくつもの切ない言葉を拝借して、あのときの爆心地の様子を想像しました。そして、それらの切ない言葉を再構成したのが、この戯曲です」と。ここに紛れもない真実がある、そう観客をして感じさせる所以である。 ]]> http://engekibu.seesaa.net/article/130232592.html １０・１１「父と暮せば」お寄せいただいた感想「感情表現豊かで泣きそうになりました」「方言がエセに聞こえませんでした」「セットすごいです」「照明と音響のコンビネーション」日記佐倉東高校演劇部 2009-10-14T09:55:43+09:00 「感情表現豊かで泣きそうになりました」

「方言がエセに聞こえませんでした」

「セットすごいです」

「照明と音響のコンビネーション」

キャストについて

・方言が良かった。／台詞まわし、感情、伝わってきて泣きました。

・両方１年生なんて、おどろきました!!　演技ハンパないです。なまりとかすごいです。やっぱ難しいですよね。すばらしいです。うれしさとか悲しさとかすごい伝わってきました。

・よく、キャラがでてる！　話し方、方言だけど聞きやすかったです！

・方言がとても良かったと思います。かつぜつも良く声も大きくて良く…。とにかくすべてが良かったんです！　こんなにムズかしい台本をよくもまあお選びになりましたね。１年生２人ともおつかれさまでしーた。私は２人をみならってゆきます。

・気迫ありで、さらに方言なども上手で、滑舌や発音などもはっきりしていて…もう素晴らしさに言葉もでません。舞台美術も本当にすんばらしかったです!!　またいつでも協力いたしまっす!!

・声もよく通っていて、方言（？）も上手でした。感情も込もっていて、スゴイです。

・１年なのに演技がうまい上に方言もしっかりしていてとても１年とは思えなかったです。

・演技力ハンパないですね。原爆の恐ろしさが身にしみました。

・方言がエセに聞こえませんでした。動作がていねいできれいでした。

・聞きとりやすい声でした。お話もよく、感情表現豊かで泣きそうになりました。

・難しい広島弁をよく!!　すごかったっす!!　場面とかも伝わってきて、とてもよかったと思います。字汚くてスイマセン(_ _)し

・２人とも、声もよく通って、方言もとても上手で、怒鳴っているシーンも迫力があってすごかったです。照明が暗くなっても歌い続けているシーンが、個人的に好きでした。

・役者二人、本当によくできていました。父娘の情愛、原爆の火の手の迫る中の緊迫したやりとり、生死の境目、生きるとは生かされているとは…いろんなことを考えさせられました。原作の力もさることながら、それを十分に伝えきった役者はすごい！　父が後ろや横を向いたセリフもきちんと聞こえていましたし…。しいていえば電灯のスイッチにさわらなければいけない時の工夫。どうしたら電灯がゆれない様にするか…。あれは、正直気になりました。

・みつえ…感情の起伏が平たん。方言は頑張ってましたが、ちょっとたどたどしかったのが残念。竹造…もっとおっさんらしいしゃべり方がいい。しぐさとかも。普段のときと語りのときの切り替えがよかった。せっかくセットと話はいいんだから、もっと魅き込むような演技を！

・途中入場になってしまいました。申しわけありません。セリフを聞いていて、何か原爆に関する話なのかなあと思って聞いていました。セリフの聞きとり易さ→方言だと思うのですが、若干聞きとりにくい（語尾が）点が有るかな、県大で果たして大丈夫かな～と感じる点が残ります。

・感動しました。ただ岡山出身の私にとっては方言のイントネーションについていくつか気になる所がありました。

スタッフについて

・観たかった作品だったので演って下さって感謝です。ありがとありました。／セットが凄かった。（ただ、役者さんがきがえている影が時々見えていたので注意。）セットだけすごいとか役者だけすごいとかでなく、両方しっかりしていたのがよかった。

・ぶたいに１番最初におどろきました。せまいぶたいを十分かつようしていて、昔の日本の家が、表現できていました。ふすまとかも細かくてすごかったです。

・上手の機械が気になりました。セットがすごかったです！　風合いがとってもマッチしてたと思います。照明のピンスポ（赤）がとってもイイ感じでした！

・音の入りとフェードアウト（どんどん音が小さくなるの）が良かったと思フ声！　これからもがんばるむんく。照明さん、とてもふんいき出してました。良かったDEATH（デス）♡　あと、はいけい（？）の物っていうか、大道具が良すぎ吹いたです。”良い”って漢字多くてOTLです。

・気迫さを感じさせるちょうどいい大きさの音と選曲で感動しました!!　昔ながらの照明も是非ともどのように行っていたかということ知りたくなりました（尊敬！）

・電気が下がっていた所がスゴイと思いました！　舞台セットも本格的で、とてもよかったと思います！　音響、照明もとても素晴らしいと思います！

・部屋の照明を電球でするとことかリアルでとてもよかった。

・大道具がすごかった。僕らにはマネできないほど…。

・雷すごい！

・セットすごいです。完璧にできていますね。照明のコントラストいいです。

・場面に合った照明、音響でよかったと思います。照明と音響のコンビネーション（？）もすごかったです!!

・雷の光ったあとの音のタイミングや、照明の薄暗さや、雨もりの音の消えるタイミングなど、丁度よくて、とてもよかったです。大道具も、舞台の上に家があって、驚きました。

・カミナリの音、少しおくれていなびかり、絶妙です。いきなりひきこまれました。ややうすぐらい照明、ムダのない音響。しっかり芝居を見せてもらいました。セットも見事です！

・舞台セットはすばらしかったです。照明は若干うすぐらく、顔が見えませんでした。

・かなり狭い会場ではありますが、有効にセットを使えていると思います。時代の風情を感じました。照明・音響はＯＫであると思います。会場のみなさんのやり取りを聞いていて、搬入、仕込みの時、吊るされているランプの保護方法考えた方がよろしいかと思われます。ガッチャーンて落としたら台無しになってしまいます。

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/130056780.html 県大会出場！ 10月10日（土）11日（日）、千葉県高校演劇第７地区秋季地区発表会が行われ、「父と暮せば」（井上ひさし作）を上演した本校が代表校となり、第62回千葉県高等学校演劇研究中央発表会（千葉県大会）に出場することになりました。なお第62回千葉県高等学校演劇研究中央発表会は、11月20日（金）21日（土）22日（日）の３日間、青葉の森公園芸術文化ホールにて行われます。日記佐倉東高校演劇部 2009-10-11T22:40:38+09:00 なお第62回千葉県高等学校演劇研究中央発表会は、11月20日（金）21日（土）22日（日）の３日間、青葉の森公園芸術文化ホールにて行われます。 ]]> http://engekibu.seesaa.net/article/129996921.html 小道具製作その３この作品には欠かせない、最重要の小道具である被爆地蔵。やっぱり発泡スチロールの土台に「かるい紙粘土」をつけて造形。最初はフツーのお地蔵さんの顔。その左顔面に火ぶくれをくわえる。これがバージョン１。ひたすら紙やすりをかける。着色。そして、焼けこげた感じのヨゴシを入れる。これで完成、と思ったら…！？その後、佐倉東高校演劇部ＯＧであるＦが特派員として広島に飛んだ！ …というのはウソで、たまたま岡山に行く用事があるというので、ちょっと広島に寄ってもらった。Ｆから送られてきた写真がこれ... 日記佐倉東高校演劇部 2009-10-11T00:13:44+09:00 やっぱり発泡スチロールの土台に「かるい紙粘土」をつけて造形。

最初はフツーのお地蔵さんの顔。

その左顔面に火ぶくれをくわえる。これがバージョン１。

ひたすら紙やすりをかける。

着色。

そして、焼けこげた感じのヨゴシを入れる。

これで完成、と思ったら…！？

その後、佐倉東高校演劇部ＯＧであるＦが特派員として広島に飛んだ！　…というのはウソで、たまたま岡山に行く用事があるというので、ちょっと広島に寄ってもらった。

Ｆから送られてきた写真がこれ。
原爆ドーム近くにあるお地蔵さんらしいが、鼻がなくなってツルツルになっている。

ほぼ真上から被爆したため真下に黒い影ができている。

そして、これが資料館にある被爆地蔵。やっぱり鼻がなくなっている。

というわけで、被爆が原因で石に火ぶくれのようなものができるのは非現実的との指摘を受けて改作したのがこれ。バージョン２。

鼻も削るべきだとも言われたが、思いとどまった。

なによりも表現したかったのは、安らかな静けさを湛えた右顔面と、焼けただれた左顔面とのコントラストである。鼻を削ることで右顔面の安らかな静けさが損なわれることを恐れたのだ。 ]]> http://engekibu.seesaa.net/article/129935457.html 小道具製作その２石灯籠（宝珠～中台）をつくる。まずは、発泡スチロールで土台。つぎに、そこに「かるい紙粘土」をくっつけて石灯籠の「笠」の曲線部などをつくっていく。水性ペンキに砂を混ぜて塗ることで石のザラザラ感を出す。アクリル絵の具で汚しを入れて黒のラッカースプレーで焼け焦げた感じに。完成！日記佐倉東高校演劇部 2009-10-10T06:05:22+09:00 まずは、発泡スチロールで土台。

つぎに、そこに「かるい紙粘土」をくっつけて石灯籠の「笠」の曲線部などをつくっていく。

水性ペンキに砂を混ぜて塗ることで石のザラザラ感を出す。

アクリル絵の具で汚しを入れて

黒のラッカースプレーで焼け焦げた感じに。完成！

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/129921498.html 明日から、千葉県高校演劇第７地区秋季地区発表会 10月10日（土）11日（日）の２日間、千葉県高校演劇第７地区秋季地区発表会が成田市民ホール（成田公民館３階）にて行なわれます。本校の発表は11日（日）10：30～。演目は井上ひさし氏の、あの名作「父と暮せば」、「原爆投下後の広島を舞台にした二人芝居」（Wikipediaより）です。お時間がございましたら、ぜひとも足をお運びいただき、ご観覧の上ご批評たまわればさいわいです。日記佐倉東高校演劇部 2009-10-09T23:56:40+09:00

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/128943828.html 小道具製作その１夏休みから、今度やる芝居の小道具づくりを開始。まず着手したのが「ぐにゃりと曲がったガラス瓶」製作。リ○ビタンＤの瓶をゴミ捨て場から拾ってくる。これをどうしたら曲げられるんだろう、ぐにゃりと。そりゃ溶かせばいいんだろうけど、そもそもガラスが何℃で溶けるのかもわからない。ＰＣでググってみる。「ガラス溶ける温度」。すると、だいたい1,000℃ぐらいじゃないかと書いてある。ホームセンターに行き、よくＢＱなんかで使うバーナーを手にとって裏の説明書きを読むと、「炎温度1,300℃」と... 日記佐倉東高校演劇部 2009-09-27T04:47:35+09:00
まず着手したのが「ぐにゃりと曲がったガラス瓶」製作。

リ○ビタンＤの瓶をゴミ捨て場から拾ってくる。

これをどうしたら曲げられるんだろう、ぐにゃりと。そりゃ溶かせばいいんだろうけど、そもそもガラスが何℃で溶けるのかもわからない。ＰＣでググってみる。「ガラス　溶ける　温度」。すると、だいたい1,000℃ぐらいじゃないかと書いてある。

ホームセンターに行き、よくＢＱなんかで使うバーナーを手にとって裏の説明書きを読むと、「炎温度1,300℃」とある。なんだ楽勝じゃないか。そう思った。楽勝楽勝。そう思った。恥ずかしながら。

バーナーを買ってきて早速、ガラス瓶に炎をゴーッと噴きつけた。

割れた。当然のことながら。

ガラスは、一瞬にして、もののみごとに、あっけなく、割れた。楽勝、なんかではなかった。

咄嗟に浮かんだのは、キューゲキな温度変化、ということば。キューゲキな温度変化を与えるとガラスは割れる。

じゃあどうすりゃいいのか。思案した。とにかくキューゲキでなきゃいいんだな。

ＢＱセットを持ち出し炭火をおこす。そして、そこにガラス瓶をくべ熱する。充分熱したうえでガラス瓶に炎をゴーッ。今度はだいじょうぶ。割れない。しかしガラスのやつ、なかなか手強いぞ。じっとガマンで、２～３分も熱しつづけただろうか、ようやく軟化点に達したとみえる。一点集中で熱しつづけた、その一点が、スミマセン、モーマイリマシタ、みたいな感じでわずかに凹んだ、と思うやいなや、ガラス瓶は、みるみるぐにゃりと曲がり始めた。成功だ。思わず快哉をさけんだ。なんだ楽勝じゃないか。

みごとに、ぐにゃりと曲がったガラス瓶を、おこった炭のあいだから取り出し、地面のうえに置いた。

調子づいてすぐさま、２本めのガラス瓶に挑戦！

しかし、悲劇は突如訪れた。

２本めのガラス瓶に挑戦中、かたわらでイヤな音がひびいた。パリン。見れば地面のうえで、さきほどの、ぐにゃりと曲げることに成功したガラス瓶が、あわれ、こなごなに砕け散っている。こなごな。もののみごとに、こなごな。

楽勝、なんかではなかった。

咄嗟に浮かんだのは、キューゲキな温度変化、ということば。熱するときも冷やすときも、とにかくキューゲキな温度変化でガラスは割れる、ということだ。

折角ぐにゃりと曲げることには成功したのに。くやしい。あきらめきれない。さらに挑戦をつづけた、何本も何本も。２本め、地面のうえに置けば、やはり程なくパリン。ならば少しずつ冷えていくように、おこった炭のあいだに暫く放置しておけばどうか。３本め、おこった炭のあいだでパリン。次もその次もパリン。パリン。いっそ急冷してみたらどうか。水の中でパリン。地面を掘って土をかぶせてみる。土の中でパリン。

夏休み後半のとある１日のことである。その日はそれであきらめた。

頼みはやっぱりネット。「熱衝撃thermal shock　物体が激しい温度変化によって衝撃的な熱応力を受ける現象．非定常な温度場で熱膨張・収縮が拘束されると，その程度と物体の弾性係数に依存した熱応力が発生する．特に熱伝導率が低い材料においては考慮すべき重要な現象となる．」（日本材料学会高温強度部門委員会ＨＰより）

ウーン、じゃあどうすりゃいいの？　ググってみたら、あった、ありました。

ジョレイバイ！

ぅわあ、なんかオドロオドロシイ。いや、ただ音のひびきが、だけど。除霊媒、じゃなくて徐冷灰。おもむろに、徐々に、冷やす、そういうものが、あるわけね、ようするに、ということがわかった。しかし、そのジョレイバイって、どこに売ってんの？　これまたググってみてわかった。バーミキュライトが徐冷灰として使えるようだ。バーミキュライトって園芸用のあれね。というわけでホームセンターへ直行。

リベンジの日。ぐにゃりと曲がったガラス瓶を、おこった炭のあいだから取り出し、バケツにあけたバーミキュライトの中に埋めてみる。１時間経過。バーミキュライトの中に掌をつっこんだ。１時間経ってもまだ結構熱い。なるほど。徐々に冷えてるのね、やっぱり。数時間後、みごと、ぐにゃりと曲がったガラス瓶が完成！

その後、おこった炭がMOTTAINAIので、その炭でトウモロコシを焼いてみんなで食った。

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/124158190.html 朗読「SAKURA／OKINAWA」の再演他団体主催によるイベントですが、来る７月26日（日）成田国際文化会館大ホールにて朗読「SAKURA／OKINAWA」を再演することになりました。ただし「再演」と申しましても、出演者を大幅に変更しての上演となります。（出演者10名中、６名までが今年度入学の１年生です。）なお、この再演につき興味関心がおありの方はどうぞお気軽にgekibu@gmail.comまでお問い合わせください。【初演時の写真】【今回の出演メンバー（在校生）、この８名に卒業生２名が加わります】日記佐倉東高校演劇部 2009-07-24T11:25:54+09:00
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【初演時の写真】

【今回の出演メンバー（在校生）、この８名に卒業生２名が加わります】 ]]> http://engekibu.seesaa.net/article/124164387.html 『丹鈴』を朗読する今年１月に行なった朗読＋映画イベントにつき同窓会より原稿依頼があって筆をとり、あらためて朗読にとりくむことになった経緯をふりかえる、よい機会となりました。以下は、その「『丹鈴』を朗読する」と題した拙文です。『丹鈴』を朗読する伊三野友章わたしが六年前、佐倉東高校に赴任してきて初めての夏休み、まず着手したのが創立以来の本校の歴史を映像化することでした。わたしは夏休みじゅう、ずっと事務室前の陳列ケースにへばりつき、陳列された写真一枚一枚をイメージスキャナを用いてノートパソコンに取... 日記佐倉東高校演劇部 2009-07-24T11:25:53+09:00

『丹鈴』を朗読する

伊三野友章

　わたしが六年前、佐倉東高校に赴任してきて初めての夏休み、まず着手したのが創立以来の本校の歴史を映像化することでした。わたしは夏休みじゅう、ずっと事務室前の陳列ケースにへばりつき、陳列された写真一枚一枚をイメージスキャナを用いてノートパソコンに取り込む作業を続けました。
　そして、その夏、その陳列ケースで、わたしは『丹鈴』と出会ったのです。千葉県立佐倉高等女学校卒業五十周年記念誌『丹鈴』。そこには太平洋戦争「開戦の年に入学し、終戦の年に卒業」した同窓生の稀有の体験が綴られていました。わたしは突っ立ったまま、しばし作業の手をとめてその冊子に読みふけりました。わたしは演劇部顧問としていつかその音声化を試みたいとすでにそのとき考えたことをはっきり覚えています。
　それから五年が経ち、ようやくその実現の機会がめぐってきました。
　発端は、長編ドキュメンタリー映画『ひめゆり』との出会いでした。「ひめゆり学徒隊」の生存者の方々の「言葉を丹念に紡いだ作品」。その映画の完成を待たずして３人の方が他界されたといいます。これは今、ぎりぎりのところで是が非でも行なわねばならない作業なのだということが明確に理解できました。そして次の瞬間には、もう気持ちは固まっていました。佐倉で上映会をやろう、と。
　映画『ひめゆり』の上映会を企画するなかで、映画上映とあわせて『丹鈴』の朗読も行なうアイデアは、最初から脳裡にありました。テーマは、《戦争体験を語り継ぐ》ということ。もちろん戦争体験者の方々の証言を記録する作業が喫緊の課題であることは言を俟ちません。しかしまた同時に、語り継がれた戦争体験を、今度はわたしたちがいかにして次の世代に語り継いでいくのか、という課題もあるのではないかと考えたのです。戦争体験者の方々のことばを、戦争体験のないわたしたちが、戦争体験のないあなたに語り継ぐこと。朗読を通じて実現しようとしたのはそのようなことでした。
　朗読は「SAKURA／OKINAWA」と題し、『丹鈴』とともに伊波園子氏著『ひめゆりの沖縄戦』の冒頭部分もあわせて朗読することにしました。よびかけに応えてあつまった佐倉東高校の在校生卒業生は九名。皆つらい練習にも耐え頑張りました。
　本番は今年一月三十日三十一日、ミレニアムセンター佐倉にて。同窓会の皆様をはじめ多くの方々にご支援をたまわり盛況のうちに終えることができました。この場を借りて、皆様に厚く御礼申しあげます。

]]> http://engekibu.seesaa.net/article/114145177.html 映画「ひめゆり」＋朗読「SAKURA/OKINAWA」感想集映画「ひめゆり」＋朗読「SAKURA/OKINAWA」感想集（pdf書類）日記佐倉東高校演劇部 2009-02-13T02:16:26+09:00 映画「ひめゆり」＋朗読「SAKURA/OKINAWA」感想集（pdf書類） ]]>